省特級教師為幸福里實小老師上示范課
淮安日報訊:日前,江蘇省特級教師、江蘇省“最美教師”、漣水縣幸福里實驗小學(xué)校長陳云宇在該校報告廳為全校語文老師執(zhí)教示范引領(lǐng)課——部編版五年級上冊語文《慈母情深》。他的語文課堂簡約而不失豐滿,大氣而兼蓄高效,生動地詮釋了特級教師的課堂魅力,直觀地展現(xiàn)了江蘇“最美教師”的教學(xué)風(fēng)采。
陳云宇學(xué)識素養(yǎng)深厚,平實的語言中包含著真情,課堂上始終有一種感動在空氣中汩汩流淌。他洞悉學(xué)生心理,期待的眼神中充滿了鼓勵,充分地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。課上,他與學(xué)生一起入情入境,以情生情、以情促知,置身他的課堂是一種幸福的心靈體驗過程。
在教學(xué)中他以“讀”為突破口,將“讀”貫穿整個教學(xué)過程始終。在學(xué)習(xí)重點句“那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了,應(yīng)該是個大人了。我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……”時,他通過對比的方式,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)反復(fù)的寫法,比較寫法的表達效果,并適度拓展延伸,指導(dǎo)寫作實踐。在學(xué)生領(lǐng)會寫法之妙、“母親”勞作之辛的基礎(chǔ)上,他引領(lǐng)學(xué)生回到這一句上,再練習(xí)朗讀,體現(xiàn)了讀、悟的層次性。
深情的文字需要真情去解讀。陳云宇抓住文中“鼻子一酸”,深情講述生活中自己“鼻子一酸”的件件往事。學(xué)生的眼中噙滿了淚花,聽課的老師也輕輕擦拭眼角……
精彩的課堂源于專業(yè)的理論指導(dǎo)。課后,陳云宇為全體聽課老師舉辦了專題講座,要求語文老師在課堂教學(xué)中著力體現(xiàn)以下三點:一、雙線并進。使用部編版語文教材,既要重視語文素養(yǎng)的提升,又要凸顯人文要素的滲透,不可偏廢,要齊頭并進;二、精確取舍。一堂課的時間、容量都是有限的,不可能面面俱到,“傷其十指,不若斷其一指”,語文老師要根據(jù)題材、學(xué)生實際,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,堅持做到“一課一得”;三、以讀為主。書是學(xué)生自己讀懂的,朗讀是語文教學(xué)中最重要的一種訓(xùn)練形式,是最直接、最常用的語文實踐活動。讀是蘇派語文的鮮明特色,這一法寶不能丟。
■ 王斌 馮紹馳
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